Taller inicial
1. 10 min/ Cada persona, individualmente:
elige 3 ejemplos que entienda que aplican/tienen según su mirada un diseño ético y
elige otros 3 que aplican/tienen un diseño NO ético.
Escribe de a 1 idea o concepto/nota (al menos 3) qué hace que un diseño sea o no ético (no es necesario que sea en relación a cada ejemplo, sino al criterio que usó para su elección).
2. 12 min/ Se juntan de a 2 y
en 5 min/persona c/u muestra sus ejemplos y explica sus razones (10 min en total).
En 2 min ambas personas integran las razones (como ya sabemos, no eligen sino que integran, nada importante se debiera perder, sí se puede generalizar).
3. 10 min/ Se juntan 2 parejas (de a 4).
En 3 min/pareja explica sus razones integradas acerca de qué es ética aplicada al diseño (6 min).
En 4 min integran las razones ambas parejas.
4. 10 min/ Integramos de a 8
En 3 min/tétrada explica sus razones integradas acerca de qué es ética aplicada al diseño (6 min).
En 4 min integran las razones ambas tétradas.
5. 30 min/ Compartimos en serie los resultados, de a 5 min/grupo de 8 y hacemos colectivamente un mapa de afinidad con todos los resultados.
¿Qué surge? ¿Qué hace a lo ético y a lo antiético? ¿Hay reglas universales, sociales o grupales además de las individuales? ¿Cómo podríamos acordar normas éticas aplicables al diseño?
Con los mismos grupos que trabajaron al final de a 8:
- ¿qué relación hay entre el modelo de cambio global y la ética en el diseño?
- ¿qué relación hay entre la accesibilidad y la ética en el diseño?
Discusión
Partimos de lo que salió de la inteligencia/vista/sensación colectiva y tendremos una discusión facilitada por Michael Dorka.
¿Que es un/a diseñador/a?
¿Cuáles son las responsabilidades sociales del/a diseñador/a?
¿Qué es el diseño ético?
¿Qué es el diseño poco ético?
¿Cuáles son las consecuencias del diseño poco ético?
Síntesis colectiva final (como todas las clases).
Referencias y marcos aplicables de diseño y ética
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El poder de las computadoras y la razón humana, Joseph Weizenbaum, 1976