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taller_de_mapeo [2023/08/31 14:41] – creado editortaller_de_mapeo [2024/03/22 11:28] (actual) – galia
Línea 1: Línea 1:
 +====== Taller de Mapeo ======
 +
 ===== Qué es ====== ===== Qué es ======
  
Línea 55: Línea 57:
  
 Elementos necesarios: Elementos necesarios:
-  * Una mesa central para todo el grupo (y sillas para todes).+  * Una mesa central para todo el grupo (y sillas para todos).
   * papeles (los tacos son ideales, tienen el tamaño adecuado, son de colores y son baratos)   * papeles (los tacos son ideales, tienen el tamaño adecuado, son de colores y son baratos)
   * papel afiche (1~2/grupo o taller)   * papel afiche (1~2/grupo o taller)
Línea 68: Línea 70:
   - **Generación** (Brainstorming) 20 ~ 30 minutos, 1 idea-concepto/nota    - **Generación** (Brainstorming) 20 ~ 30 minutos, 1 idea-concepto/nota 
     - individual (en silencio)     - individual (en silencio)
-    - social (leyendo todes por turnos y en ronda, vale copiar las que parezcan buenas y no se nos ocurrieron)+    - social (leyendo todos por turnos y en ronda, vale copiar las que parezcan buenas y no se nos ocurrieron)
     - se juntan todas las notas para la próxima etapa (ya no importa quién escribió qué).     - se juntan todas las notas para la próxima etapa (ya no importa quién escribió qué).
   - **Agrupamiento** (card sorting o affinity diagraming) terminamos cuando quedan 5±2 grupos de 1er nivel; hasta 2 horas   - **Agrupamiento** (card sorting o affinity diagraming) terminamos cuando quedan 5±2 grupos de 1er nivel; hasta 2 horas
Línea 101: Línea 103:
   * Opcionalmente, un video de 1 minutos o texto breve (1 carilla) describiendo el mapa.   * Opcionalmente, un video de 1 minutos o texto breve (1 carilla) describiendo el mapa.
  
-{{:tallerdemapeo-41objetosdeaprendizajeparaeducacionambiental.jpg?nolink|Ejemplo de un mapa resultante, con 2 priorizaciones en paralelo (los pequeños cuadraditos de 2 colores}, una por importancia y otra por dificultad.}+{{:tallerdemapeo-41objetosdeaprendizajeparaeducacionambiental.jpg?nolink|Ejemplo de un mapa resultante, con 2 priorizaciones en paralelo (los pequeños cuadraditos de 2 colores}, una por importancia y otra por dificultad.}}
  
 (en clase vemos varios ejemplos varios de todos estos artefactos y cómo se generan).  (en clase vemos varios ejemplos varios de todos estos artefactos y cómo se generan).